为全面贯彻落实“大连理工大学传承红色基因”主题教育，积极参与“寻访老校友，传承大工红色基因”专项实践活动，深入挖掘、自觉传承大工红色基因，引导广大青年学生深刻领会大工红色基因内涵，争做大工红色基因的传承者和实践者，3月12日晚，建设工程学部8名同学在学部团委书记于贵书老师的带领下，拜访了我校49级校友，大连理工大学第三任校长、第八任党委书记金同稷教授。

红色记忆·大工长子

1949年秋，金同稷校友以建校第一批学生的身份来到了大连大学（1949年春成立大连大学，1950年更名大连工学院，1986年改名为大连理工大学），并开始了一段从学生到教师，再从普通教师到校领导，与大工长达近七十年的不解之缘。

高考时，金同稷校友共报考了六所学校，对老解放区充满向往的他，最终选择了党亲手创办的正规大学——大连大学。在为时两个半月的政治思想学习中，金同稷校友积极转变思想，向党组织靠拢，由于学校教育安排和人才培养需要，金同稷校友服从组织安排，先后两次调整，最后到了港湾组学习。在那个学生普遍患有“知识饥渴症”的时代，每一个大学生都以学有所成、报效祖国为己任，就像话剧《屈伯川》里那样，同学们在一馆埋头苦读、挑灯夜战，时刻准备着奔向祖国四面八方，建设新中国，当年学长们更是会有过之而无不及。谈及大学学习时，金同稷校友自豪的说：“大工学子一直以基础知识扎实、实践能力强受到社会各界广泛好评，由于当时社会急需人才，很多大学都是让学生三年或两年提前毕业，但大工依然坚持四年制办学，多一年的学习让同学们受益匪浅。”实践课程就是到实际在建的项目工作，扎实的理论基础与切身的工程经历，使得大工学子受到社会各界高度评价。烈日炎炎、环境潮重的佳木斯某水库，金同稷校友和同学们从头到脚全副武装，用极其落后的测量设备，反复求实，力求严谨，以优异成果完成了测量实习。金校友回忆到这里，满脸欣慰的说：“当时虽然条件苦了点，但我们都很有干劲，大家都想趁着实习多学习多交流，发现并自主解决问题，这也为以后的工作打牢了基础。”

红色摇篮·为大工奉献一生

大四那年，金同稷校友同土木系港湾组22名同学对新校址进行了地形测量，又在基建处的领导下组织施工，参与建设了一、二馆等多项工程。作为大连工学院培养出的第一届优秀毕业生，金同稷校友深知学校亟待发展，教师资源缺乏，于是毅然选择了留校，在教育第一线工作。谈起任教的往事，金教授回忆到他带领学生们在运河测量的经历。白天沿河岸测量，晚上就直接在船上休息，虽然条件艰苦，但是金教授和同学们共同学习，共同生活，指导同学们顺利完成课程任务。就这样，金教授以身体力行、联系实际的教学方法，为大工培养出了一批又一批的优秀人才，大工师生关系之好至今仍被广为传颂。在他担任水利系副主任期间，学校土木水利专业发展迅速，建设了大连油港等多项重大工程。清华大学张光斗院士在参观我校水利系时说，“清华水利系要向大工水利系学习”，让当时同学老师们为之振奋。在担任校领导期间，金校长坚决遵从党的领导，创办特色大学，大力发展学科建设，引进科研人才，使大工学术地位保持在全国前列。金校长还表示大工学子重视基础，业务扎实，技术水平过硬，并且容易与群众打成一片，求真务实，是社会需要的优秀人才。

红色筑梦人·红色基因永流传

夜色已深，小屋里却格外温暖，我们聆听着金书记讲述老辈大工人的故事，心里充满了敬意。当我们谈到大工传统时，金书记讲到，大工是为社会主义建设而服务的；大工对于学生的培养，注重基础，注重实践；学校负责同志严于律己，宽以待人，没有架子，与师生打成一片；按照民主集中制原则民主办学，在学校形成了民主、团结、勤俭朴素、艰苦奋斗的好氛围。在谈到全国院系调整时，金书记讲到：“一个学校没有特色就没有生命，一所没有特色的学校，难以培养出个性化、多样化的高素质人才。大工有自身鲜明的特色，要继续坚持社会主义办学方向，要继续培养有大工特色的高素质人才。”

在谈到对新一代的大工人有什么期望与嘱托的时候，金校长希望我们能够传承和发扬大工红色基因，打牢基础，投身到祖国需要的地方；要献身科研，勇于创新，具有“双创”意识，发扬团结进取、求实创新的大工精神，早日将我校建设成特色鲜明的世界一流的大学。

采访回来，实践队员们都深深的被金老身上的红色特质和大工精神所感染，金老虽已耄耋之年，但依然关心青年学生成长，关心学校发展，为教育事业贡献自己全部力量。大家谨记着老校长的教导，要重视基础，艰苦奋斗，更要踏实肯干，严谨负责，为国家和社会多做贡献。

    玉兰开了一季又一季，变化的是日益兴盛的大工，不变的是一代代传承的大工红色基因。它流淌在每一位大工人的血液里，时刻提醒着我们献身科研造福人类，建设祖国奉献社会。