三十四载春秋流转，潘宝峰始终将"立德树人"作为教育使命，以"三全育人"理念贯穿教学全过程。他坚持"课比天大"的信念，年均授课200余学时。凭借精湛的专业素养和独特的教学风格，他主讲的《路基路面工程》《道路工程施工》等专业核心课程赢得学生广泛赞誉。教务系统里，学生的一条条留言记录着课堂细节“提问总能得到层层剖析的解答”“课件资源像工具箱，随时满足学习需求”。他在课堂设计上注重师生互动，融合理论讲授与工程案例，激发学生的求知欲与实践能力。他坚持将思政元素融入教学，通过老一辈科学家的事迹弘扬“工匠精神”，引导学生树立“学在大工、创新在大工”的信念。

“潘老师不仅是我学术道路的引路人，更是我人生航向的灯塔。”2019级本科生在毕业感言中写道。潘宝峰始终将“育人”置于教学首位，他长期资助家庭困难学生，主动关心学生实习与就业，甚至自掏腰包为学生缴纳学费。作为本科生导师，他搭建本硕交流平台，组织学生开展座谈、实践活动，帮助低年级学生规划学业方向。如今，他培养的学生遍布交通建设领域，多人成为行业骨干，印证了“桃李不言，下自成蹊”的育人境界，他本人亦荣获“宝钢教育基金优秀教师奖”“三全育人优秀教师”等多个荣誉称号。

“传统课堂的知识灌输已无法满足现代工程教育需求。”面对教育数字化转型浪潮，潘宝峰始终走在教学创新的前沿。他率先将现代信息技术融入课堂，开发《道路工程施工》慕课课程，累计吸引4800余名学习者，实现优质教育资源的开放共享。通过超星学习通平台，他构建“线上+线下”混合教学模式，将课堂重心转向重难点解析与案例研讨，鼓励学生自主学习，显著提升教学效率。

在教学改革中，他倡导“案例驱动”与“辩论式教学”，将科研成果转化为生动案例，组织课堂辩论以深化理论认知。此外，他主持多项省级教改项目，主编的《路基路面工程》《道路建筑材料》获批省级规划教材，其主讲的课程获评“国家级一流课程”“省级一流课程”等，为专业建设树立标杆。

潘宝峰的创新实践不仅局限于课堂。作为教学团队带头人，他注重教学梯队建设，引进并培养青年教师，通过“助课制”“教学观摩”“工程挂职”等方式提升团队实力。如今，其带领的教学团队已成为推动学科持续发展的中坚力量。

深耕科研：以实干服务社会

科研是潘宝峰践行“科教报国”理念的另一战场。他的研究成果多次斩获省部级科技进步奖。在路面材料领域，他系统研究沥青路面早期损坏机理，提出动水压力评价方法，为延长道路寿命提供理论支撑；在固废资源化方向，他突破铁尾矿砂、磷石膏等废弃物的工程应用难题，实现环保与经济效益双赢。

潘宝峰始终将科研与教学、工程实践紧密结合。他将科研成果引入课堂教学，使其成为培养学生创新思维的鲜活素材，形成“科研反哺教学、教学催生科研”的良性循环。此外，他带领团队完成百余座桥梁检测任务，为区域交通安全保驾护航，彰显了高校科研服务社会的责任担当。